observations

n\\\\\\\'hésitez-pas à les enrichir

barrer la route

lorsqu’on dépose les enfants dans leur classe, on manque de se prendre un panneau dans le nez. Le panneau contient le rappel du rdv de lundi pour la sortie à la ferme.

Ce que j’aime dans cette pratique :

  • c’est rigolo donc on s’en souvient mieux
  • c’est rigolo d’accueillir les gens en leur barrant l’entrée
  • les enfants eux ne voient pas le panneau car ils passent en dessous, donc le message est double car il est bien dirigé vers nous
  • cela crée la discussion avec la maitresse, une fois la surprise de voir le panneau, et donc achève de nous rappeler l’instruction
  • lorsqu’on voit l’objet on se dit que la maitresse s’est donnée un peu de mal et que donc les parents doivent ne pas tenir suffisamment compte de cette consigne. À nouveau, cela ancre le message.

Ce que nous pourrions imaginer :

  • mettre des consignes gênantes pour nos participants : entre eux et le café, sous le nez, un peu trop hautes, ou trop basses
  • créer des espaces paradoxaux (accueillir en barrant l’entrée)
  • mettre des consignes collées au milieu d’autres consignes
  • créer des consignes visibles que de certaines personnes ou que selon certains procédés : en encre magique, en audio à très faible volume, en énorme
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