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on commencera pas le cours tant que vous serez pas attentifs

Nous apprenons  que lors du premier cours de français d’une école à la pédagogie alternative, qui accueille des élèves peu scolaires, la professeure a ouvert la classe en disant « on ne commencera pas le cours tant que vous ne serez pas attentifs ». S’ensuivit une discussion ouverte. À la fin de l’heure de cours, les élèves se rendirent compte qu’ils avaient en grande partie abordé le programme, de manière naturelle.

Ce que j’aime dans cette pratique :

  • le côté frontal : on avance pas tant que ..
  • le fait de se positionner : c’est moi qui décide quand on commence le cours
  • le fait de dire les choses : vous n’êtes pas attentifs
  • le fait de donner de l’importance au moment : ça ne sert à rien tant qu’on est pas ensemble
  • le fait de créer l’attention en sortant apparemment du cadre

Ce que nous pourrions imaginer :

  • on ne commence pas l’entretien tant qu’on se cache derrière des justifications
  • on ne termine pas l’entretien tant que tu n’as rien appris
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