observations

n\\\'hésitez-pas à les enrichir

donner du temps

sur cette vidéo, on voit ce que les enfants réalisent à partir d’un schéma, selon qu’ils ont 10 secondes ou 10 minutes.

Le résultat est probant. En 10 secondes, ils reproduisent scrupuleusement le dessin. Puis, en 10 minutes, ils intègrent le dessin dans d’autres figures, développent, étendent, transforment. Une belle vidéo à montrer pour inviter des participants à ouvrir leurs shakras.

Ce qui me plaît

  • le processus en deux temps, je me dis que les 10 minutes sont d’autant plus employées à explorer qu’ils n’ont eu que 10 secondes lors de la première séquence.
  • le fait de prendre des photos des réalisations, stimule aussi je pense.
  • le résultat, tout simplement.

Ce que nous pourrions imaginer :

  • faire faire le même exercice, avec les mêmes instructions, en variant le temps de réalisation. Dans les deux sens, d’ailleurs. Que se passe t’il lorsqu’on accélère (cf Business model en 2 min)
  • au lieu de toujours réduire, ce qui est ma tendance, je trouve génial de donner tout d’un coup 5 minutes de plus pour faire une introduction (par exemple).
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