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utiliser des ustensiles

Lorsque notre cliente nous a fait un cours de géothermie pour les nuls, elle a attrapé une éponge, la superposée au schéma qu’elle dessinait, pour nous montrer à quoi ressemble le sous-sol par endroit. Comme c’est quelqu’un de précis, elle nous a précisé que la porosité d’une éponge est de 65 %, ce qui n’a rien à voir avec celle des sous-sols, qui au mieux tournent autour de 35% (pour la géothermie, 35% c’est très bien).

 

Ce que j’aime dans cette pratique :

  • l’éponge sale dégueux devient didactique
  • maintenant, quand je prendrais une éponge, je penserai à la porosité du sous-sol
  • le petit qui représente le grand, c’est toujours bien (car les cavités sous terre sont à l’échelle hectométrique ».
  • la vitesse de la démonstration, à peine a-t-elle saisie l’éponge que nous avons déjà saisi l’idée

Que pourrions-nous en faire, en nous inspirant de cette pratique ?

  • détourner d’autres objets du quotidien. C’est parti pour un quizz : avec quels objets du quotidien pourrions-nous représenter :
  • l’empathie ?
  • la pensée divergente ?
  • la méta-position ?

 

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