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n\\\'hésitez-pas à les enrichir

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les marches de l’apprentissage

Vous avez peut-être vu passer cette photo. Tout me plaît dans cette idée :

  • utiliser le rythme que donne la marche pour scander les notions à apprendre
  • donner un repère visuel, kinesthésique, sonore pour ancrer une notion
  • utiliser un espace habituellement inutile

 

Ce que nous pourrions imaginer en nous inspirant de ce tournemain

  • lister les endroits inutilisés pour y placer nos idées phares : au fond des tasses de café, sur les feutres, dans les assiettes, sur les galettes bretonnes du goûter, sur les tickets de caisse de la cantine
  • lister les signaux répétitifs, visuel et/ou sonores auxquels nous sommes confrontés chaque jour et y adjoindre un message didactique : à la place des numéros d’étages qui s’affichent sur les ascenseurs / lorsque nous tapons notre code de carte bleue / lorsque nous tapons notre code de téléphone / en remplacement de la tonalité d’attente

à vous

 

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